ประเด็นท้าทาย เรื่องการพัฒนาทักษะการอ่าน
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 
โรงเรียนบ้านช้างคับ  โดยใช้ “เกมอักษรสีสร้างคำ” 

2.วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

ข้าพเจ้าใช้การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรม  เช่น การใช้สื่อการสอน การฝึกออกเสียง การทำแบบฝึกทักษะ เล่นเกม โดยใช้กิจกรรมเหล่านี้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ด้วยตัวเอง นักเรียนทุกคนยังสามารถมีส่วนช่วยทีมได้ ด้วยการพยายาม ทำคะแนน ทำงานให้เสร็จตามเวลาที่กำหนดได้ ครูก็ช่วยส่งเสริมสนับสนุนให้กำลังใจตลอดการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะกับนักเรียนที่อ่านไม่ได้ และยังนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูกลุ่มสาระตนเองและสาระอื่นๆ เพื่อที่จะได้หาแนวทางในการพัฒนาการอ่านให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

ข้าพเจ้าจึงเห็นว่าควร แก้ปัญหา ด้านการอ่านก่อน และได้ดำเนินการปรับประยุกต์ใช้นวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาการอ่านดังกล่าวขึ้น โดยใช้ "นวัตกรรมการพัฒนาทักษะ
การอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ “เกมอักษรสีสร้างคำ” ที่ข้าพเจ้าได้ทำขึ้นมาใช้แก้ปัญหาการอ่านให้บรรลุตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ในการพัฒนางานตามประเด็นท้าทาย

นักเรียนชั้นประถมศึกาาปีที่ 3  โรงเรียนบ้านช้างคับ ร้อยละ 100 ได้รับการการพัฒนาทักษะการอ่าน และผ่านเกณฑ์การประเมินการจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ในกิจกรรมอ่านท้าประลอง "นักเรียน Kpp2 อ่านออก
ทุกคน"

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. เกียรติบัตรกิจกรรมท้าประลองการอ่าน

2. เกียรติบัตรรางวัลนวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา

3. ผลงานนักเรียน